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[gratuito] eBook: Criação de Vídeos

Publicado em 11 de abril de 20195 de julho de 2019 por joaorlazaro

Videoclipe: Despertar – DOS DOIS

Videoclipe realizado na Oficina de Vídeo!

CategoriasEducomunicação, Música, Oficinas, VideoclipesTagsarthur boscatto, centro integrado de cultura, chroma key, cic, edição, Educação, educom, educomunicação, gravação, marina argenta, oficina, oficinas, videoclipe

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Por que ensinar a criar vídeos?⁠ Num processo r

Por que ensinar a criar vídeos?⁠
Num processo real de democratização das mídias e meios de comunicação, todas as pessoas precisarão saber como são feitos os produtos audiovisuais que consumimos todos os dias. Partindo desse ponto, permitiremos que todas e todos relatem as suas próprias histórias, e entendam como e porquê são feitas as que consumimos todos os dias na televisão, internet e cinema. ⁠
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Sendo a criatividade inerente a todo ser humano, considerando que ela se manifesta de muitas maneiras e que há uma inseparabilidade entre arte e vida, podemos esperar das pessoas mais comuns, de variadas idades e origens, que ao se apropriarem dos espaços, técnicas e motivações de artistas, passem a protagonizar criações artísticas.⁠
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O que fazer quando tiver uma primeira versão do s

O que fazer quando tiver uma primeira versão do seu vídeo?⁠
A partir da apreciação do primeiro corte do seu vídeo, se reúna com as pessoas que estiveram envolvidas, e também pessoas que não fazem ideia do que se trata a ideia, e assista para tomar notas para melhorar a sua obra. Aplique as mudanças no seu vídeo, e assim você obterá o próximo corte (nesse caso, o segundo). Repita o processo até estar satisfeita/o com a montagem.⁠
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Quando você estiver segura/o da estrutura básica, da ordem das cenas e da trilha sonora, comece o processo de correção de cor, de definir as transições, mixagem dos sons e também do refino dos cortes, pra deixar tudo bem redondinho. Se você já se conhece como perfeccionista, tome cuidado para não conseguir dar por terminado o trabalho. Dê o melhor de si e depois liberte para o mundo sua obra, da maneira que achar mais adequado.⁠
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Primeiro corte⁠ Dizem que “somente no primeiro

Primeiro corte⁠
Dizem que “somente no primeiro corte pode-se saber se existe um filme ou não”, referindo-se ao primeiro momento em que as imagens e sons captados são justapostos e alinhados de acordo com o roteiro.⁠
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Obtém-se o “primeiro corte” justapondo na montagem os planos previstos no roteiro, devidamente selecionados e ajustados. Sugere-se que sejam inseridos no projeto na ordem que foram previstos pelo roteiro para o produto final, e não na ordem em que foram gravados.⁠
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Ao assistir essa primeira versão, já vamos perceber as diferenças entre a concepção e a realização, e as questões a serem resolvidas. Neste momento é aumentada a percepção e a compreensão do material, e já se sabe se a ideia pretendida será passada ou não, e neste caso, poderão ser feitas as alterações necessárias.⁠
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A magia do cinema: Edição!⁠ Apesar da etapa da

A magia do cinema: Edição!⁠
Apesar da etapa da gravação ser a que mais intuitivamente se caracteriza como a prática de vídeo, é na etapa de edição que o vídeo é materializado. Pensando numa perspectiva do ensino-aprendizagem, essa etapa é muito importante para que possamos perceber o contraste entre o que foi planejado e o que de fato foi captado pelas câmeras e microfones.⁠
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Além do domínio da técnica de edição, coerência e sensibilidade são requisitos para o trabalho, que tem como objetivo criar algo que passa emoção em cada corte e mantém a pessoa que assiste interessada. Também é importante considerar que, a edição costuma ocupar 50% ou mais do tempo de uma produção, então é uma função que requer grande dedicação!⁠
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Uma boa montagem* pode salvar um vídeo com imagens ruins, mas não existem boas imagens que compensam uma má montagem. Uma das importâncias da etapa é garantir que o público assista e compreenda a mensagem que se pretendeu passar.⁠
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Edição não é magia não! Venha pra Oficina de Vídeo para começar a entender porque Edição é uma mistura de técnica e criatividade. Infos e inscrições no link da bio!⁠
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As outras funções⁠ Dependendo da quantidade de

As outras funções⁠
Dependendo da quantidade de pessoas participantes e da complexidade do que foi criado e planejado, surge a demanda para as funções como as de:⁠
★captação de som - operar microfones e gravadores de áudio digital e tomar decisões relacionadas à captação dos sons planejados;⁠
★claquete - bater uma claquete em frente às câmeras com informações relacionadas às cenas;⁠
★assistência de direção - acompanhar a ordem e a execução das cenas, tomando nota sobre as tomadas e apoiando a direção no que for necessário.⁠
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Além dessas, podem surgir demandas relacionadas a iluminação, figurino e maquiagem, e também diversas outras do âmbito da produção que precisam ser resolvidas, usando os recursos disponíveis, para que a captação do que foi planejado possa ocorrer.⁠
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O processo de ensino-aprendizagem propiciado pelo trabalho em equipe e os erros e acertos nas tentativas de realizar as gravações planejadas são as principais experiências artísticas que a Oficina de Vídeo propõe.⁠
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As primeiras funções ⁠ Como toda produção au

As primeiras funções ⁠
Como toda produção audiovisual, existem muitas funções a serem realizadas. As funções mais comuns nas pequenas produções são:⁠
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★cinegrafista - operar a câmera de acordo com as instruções para cada cena, indicadas no planejamento, definidas pela direção e/ou pelo grupo;⁠
★atriz/ator/performer - executar as ações ou propostas definidas no planejamento;⁠
★direção - coordenar as funções para que seja captado o que foi planejado.⁠
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É recorrente que a função de direção não seja exercida por uma pessoa específica, e sim que fique dissolvida entre as todas, no âmbito das decisões comuns, mas isso depende da conjuntura de cada grupo. Por mais importante que seja horizontalizar as decisões, responsabilizar uma pessoa pela coordenação do processo é importante. No mínimo para indicar as etapas práticas no momento das gravações de cada cena, como na imagem ao lado.⁠
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O relatório de Câmera⁠ Na hora de gravar, exis

O relatório de Câmera⁠
Na hora de gravar, existem coisas tão importantes quanto o conhecimento de operação de câmera: disciplina e registro. ⁠
Pode ser que a pessoa que vai editar não esteja presente nas gravações. Tudo que é gravado será repassado para a edição, e como esse momento concentra muito trabalho e decisões, geralmente em uma ou duas pessoas, elas precisarão de um registro compreensível do que aconteceu.⁠
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Na hora da gravação, as tomadas, ou takes, das cenas gravadas deverão ser registradas em um relatório de câmera, indicando o que aconteceu em cada uma, mesmo que tenha dado errado. A pessoa que edita saberá qual das versões de cada cena usar, graças às indicações colocadas pela equipe, e também pela avaliação dela mesma na hora de montar o filme.⁠
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Esse registro, relatório de câmera, pode ser feito no Checklist de Produção, a coluna sobre os Takes e Observações da tabela dos Planos para Gravar. ⁠
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Bora gravar? Se inscreva na Oficina de Vídeo. Infos e inscrições no link da bio!⁠
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A Claquete⁠ No momento da gravação de cada cen

Câmeras nas mãos⁠ Hora da prática! O momento

Câmeras nas mãos⁠
Hora da prática! O momento que todos e todas esperavam! Temos nossas ideias alinhadas, as cenas listadas na ordem de gravação, com suas necessidades todas descritas e vamos dar o melhor de nós para que tenhamos um material rico. Entre a ideia colocada no papel e as imagens e sons materializados e captados, existe um grande espectro de decisões, que podem ser tomadas. ⁠
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Alguns tipos de decisões podem ser irrelevantes, como no caso de captações em que não se pode controlar o que irá acontecer. Por exemplo, quando o vídeo planejado é baseado em proposições artísticas, performances que dependem da reação de um determinado grupo de pessoas, ou entrevistas de rua, podem ser planejados o “como captar”, o “onde captar” e as reações da equipe a determinadas situações, mas os acontecimentos em si são imprevisíveis. ⁠
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